Depuis la rentrée 2026, l’Espace Entreprise ouvre ses portes aux élèves du préqualifiant. Entre découverte du commerce, projets en équipe et sensibilisation au développement durable, cette nouvelle expérience leur permet de faire leurs premiers pas dans un environnement professionnel et de réfléchir à leur avenir.

Une nouvelle organisation pour accompagner les jeunes vers la formation professionnelle

Depuis l’année scolaire 2026-2027, Genève a mis en place une nouvelle organisation de la formation préqualifiante au secondaire II. Cette réforme vise à proposer un accompagnement adapté aux jeunes qui ne peuvent pas encore accéder directement à une formation certifiante.

Environ 1’500 jeunes âgés de 15 à 18 ans sont concernés. Il s’agit notamment de jeunes qui terminent le cycle d’orientation sans pouvoir accéder directement à une formation certifiante, mais également de jeunes déjà engagés dans une filière et rencontrant des situations de fragilité ou de décrochage scolaire. C’est dans ce contexte que l’Espace Entreprise accueille désormais des élèves du préqualifiant. Cette immersion leur permet de découvrir progressivement le domaine du commerce et de se préparer à une éventuelle entrée au CFP Commerce.

Découvrir l’Espace Entreprise avant de choisir

Pour les élèves, cette année représente avant tout une période de découverte. Ils viennent un jour et demi par semaine à l’Espace Entreprise, tandis que deux jours sont consacrés au tronc commun, avec notamment des cours de français et de mathématiques.

Pour Véronique Burch, formatrice du préqualifiant, cette découverte est importante car les élèves ont choisi de se rapprocher du CFP Commerce, sans que ce choix soit nécessairement définitif. Cette immersion leur permet de découvrir les locaux, la manière de travailler, la tenue professionnelle et le fonctionnement des différentes équipes. Ils peuvent ainsi mieux comprendre ce qui les attend dans une future formation professionnelle. Cette année peut également les aider à mieux définir leur orientation. Les élèves ont la possibilité de découvrir le domaine du commerce et, au cours de leur parcours, de confirmer leur choix ou de se diriger vers une autre voie.

Apprendre les bases du commerce

L’immersion à l’Espace Entreprise ne consiste pas uniquement à découvrir les locaux. Les élèves participent à différents projets afin de développer progressivement des compétences professionnelles.

Durant le semestre, ils travaillent notamment sur le thème « J’ai une idée et je veux la vendre ». Ce projet leur permet de travailler en binôme et en équipe, de réaliser des présentations avec Canva et de s’exprimer à l’oral. Ils découvrent également des notions de marketing, notamment les quatre « P » du marketing. À travers ces activités, les élèves commencent à développer des compétences qu’ils pourront approfondir durant les trois années de leur future formation professionnelle. Ils découvrent également des outils numériques et des pratiques professionnelles qui peuvent sembler nouvelles pour certains. L’utilisation d’une adresse e-mail complète, de Canva ou encore d’outils liés à l’aide commerciale fait partie des apprentissages réalisés à l’Espace Entreprise.

Le projet « J’ai une idée et je veux la vendre » est également lié à l’Objectif de développement durable n°12, consacré à la consommation durable. La visite de la Fondation Eduki a servi d’introduction à cette thématique. Les élèves ont été amenés à réfléchir à leur manière de consommer, que ce soit pour les vêtements, l’alimentation, les transports ou les loisirs. L’objectif est ensuite de faire émerger des idées liées à une consommation plus durable et de leur apprendre à les présenter. Une présentation devant un ou deux doyens de l’Espace Entreprise est envisagée à la fin du semestre.

Pour Véronique Burch, cette activité doit notamment permettre de sensibiliser les élèves à l’impact de leurs habitudes de consommation et de leur faire découvrir les enjeux du développement durable.

Selon Mateo ‘’Lors de la visite sur le développement durable, j’ai approfondi certaines choses que j’avais déjà vues en cours. J’ai notamment appris ou revu des gestes simples de la vie quotidienne, comme recycler, acheter moins et prendre soin de la planète.’’

S’adapter aux codes professionnels

L’un des principaux objectifs de cette immersion est aussi d’aider les élèves à comprendre les différences entre le cadre scolaire et le monde professionnel. Selon Véronique Burch, l’un des défis consiste justement à faire évoluer progressivement les comportements des élèves. La manière de s’habiller, le langage utilisé, le comportement et la façon de travailler sont différents de ceux du cycle d’orientation. L’équipe formatrice suit donc leur progression à travers des compétences professionnelles et sociales. Une grille avec différents indicateurs permet de suivre l’évolution de chaque élève au cours du semestre. Des points sont également prévus pendant et à la fin du semestre. Les élèves ne reçoivent pas de notes. Leur expérience est validée ou non validée. Cette validation est importante puisqu’elle conditionne leur possibilité d’entrer au CFP Commerce l’année suivante.

Le regard des élèves

Du côté des élèves du préqualifiant, cette nouvelle expérience à l’Espace Entreprise permet de découvrir le monde professionnel et de réfléchir à leur avenir, comme le précise Boubacar, élève du préqualifiant: “ « Mon intégration à l’Espace Entreprise se passe bien. Je découvre différentes activités et j’apprends de nouvelles choses avec ma formatrice. Je pense que cette expérience peut m’être utile, notamment pour découvrir le domaine du commerce. Mon objectif est de pouvoir décrocher un apprentissage dans le commerce ou trouver un emploi”, 

Nous avons notamment eu la chance d’interviewer Mateo, élève du préqualifiant qui nous dit:


« Mon intégration à l’Espace Entreprise s’est faite rapidement. Je me suis vite fait des amis et je trouve que les personnes sont sympas. Je pense que cette expérience peut m’aider à mieux m’orienter et à découvrir ce que j’aime dans le monde professionnel. J’aimerais notamment mieux comprendre ce qui me plaît dans le domaine du commerce et trouver une bonne place d’apprentissage pour la suite.

Une année pour construire son avenir

La nouvelle formation préqualifiante offre ainsi aux jeunes une période pour découvrir leurs intérêts, développer des compétences et mieux comprendre les attentes du monde professionnel.

À travers leur présence à l’Espace Entreprise, les élèves découvrent progressivement le commerce, travaillent sur des projets concrets et apprennent à adopter les codes d’un environnement professionnel. Pour certains, cette expérience pourra confirmer leur envie de poursuivre dans le commerce ; pour d’autres, elle pourra les aider à envisager une autre orientation.

Cette première année constitue également une expérience nouvelle pour l’Espace Entreprise. Les expériences réalisées au cours du semestre permettront de faire le bilan de cette nouvelle organisation et de réfléchir à la suite du dispositif.

Article rédigé par Carlos et Hugo apprentis employés de commerce.